טיפול בתמציות פרחי באך - ליווי ילדים
תהליך טיפול באמצעות פרחי באך מהווה תמיכה טבעית בתהליכי הלמידה והצמיחה של ילדים ובני נוער.
התמציות מעודדות לשינוי ולחיזוק האיכויות החיוביות.
מהן תמציות פרחי באך?
ד"ר באך ממציא השיטה היה רופא קונבנציונלי שהבין שזה לא מספיק לטפל בסימפטומים ויש לזהות את שורשי הבעיות השונות שבני האדם סובלים מהן.
אנו יודעים היום שכל בעיה גופנית מתחילה מהיבט רגשי ורוחני.
לכן את המקור לבעיה יש לחפש ברובד זה.
ד'ר באך מיפה 38 רגשות, אותם קישר באופן מעורר פליאה לצמחים שמסייעים לאיזון שלהם (כנראה מתוך הקשר המיוחד שהיה לו עם הטבע והאלמנטים בטבע). הוא זיהה שכאשר רגשות אלו אינם נמצאים באיזון, אזי מתרחשות בעיות ומחלות.
כדי לממש את המהות האמיתית שלנו ולתפקד באופן מיטבי בעולם,
יש לאזן את הרגשות שאינם מאוזנים.
רגשות לא מאוזנים חוסמים את היכולת שלנו להכיר את המהות והכוחות
המיוחדים לילד.
מה מיוחד בתמציות פרחי באך?
מקורן של התמציות הוא בפרחים וצמחים שד"ר באך גילה את כוחם המרפא
ועל כן הן כמובן טבעיות.
הטבע והבריאה מציעים לאדם אלפי שנים את השירות הנאמן שלהם אך החיים המודרניים יצרו ביננו לבין הטבע מסוכות. פרחי באך הן השירות הנאמן של הטבע שאותו גילה עבורנו ד"ר באך. הוא הכניס לתוך בקבוק את הכוחות העוצמתיים של הטבע המיטיב הנמצא מסביבנו.
בניגוד לתרופות כימיות שעלולות לחסום את הקשר עם האיכויות העמוקות
הייחודיות שלנו, עם רוחנו – פרחי באך מעודדים אותנו לגלות איכויות אלו
וללכת לאורן כמקור כוח.
עיקרון נוסף הוא עיקרון שאני דוגלת בו בכל התנהלותי - האמת נמצאת בפשטות.
כל תמצית הינה מתוך 38 התמציות הבסיסיות במטרה לאפשר התמודדות
נקודתית עכשוויות ולעודד שינוי ואיזון.
יציאה מאיזון בתהליכי החיים ובתהליכי למידה
כל ילד נולד עם מהות מסוימת ואיכויות המיוחדות רק לו.
לעיתים קרובות המפגשים בתוך המערכות השונות גורמים לילדנו ולנו לפתח קליפות, מגננות ואפילו לשכוח את המהות המיוחדת שלנו.
יציאה זו מאיזון עשויה להתבטא בדרכים שונות -
ברגשות קשים, בחוסר יכולת להתמודד עם קשרים ומערכות יחסים,
במחלות בגוף, בבעיות למידה וקושי להסתגל לתהליכי השיגרה ביום יום.
הפשטות והעוצמה של התמציות עוררה בד"ר באך את הכמיהה שכל אחד יוכל במהלך חייו לזהות את התמציות שיסייעו לו לאיזון רגשותיו כדי לממש את עצמו. לכן זהו תהליך שאינו מסובך ומאפשר לכל ילד ומתבגר בעתיד להמשיך ולפתח את רגשותיו והחיבור לרוחו.
ליווי המשלב התאמת תמציות פרחי באך מסייע לזהות את החסמים הרגשיים והאחרים ולחבר כל אחד למהות הכי עמוקה שלו.
חישבו על ילדכם – באיזה אופן באים לידי ביטוי קשיי הלמידה שלהם?
הם מעופפים וחולמניים ולא זוכרים את מה שעליהם לעשות?
הם מסתגרים בתוך עצמם וימים רבים נעדרים, כי אין להם רצון וכוח להגיע ליום
למידה בבית הספר?
הם חסרי ביטחון ביכולות שלהם ותמיד חשים פחות מאחרים?
הם מלאי חששות מכל התחלה חדשה ומכל אתגר שעלול לערב גם כישלונות?
הם מלאים חרדות ופחדים וראשם אינו פנוי ללמידה.
הם כועסים על כולם, על המורים על השיעורים וחשים שלא רואים אותם
ותמיד רק כועסים עליהם?
הפיתרונות
אנחנו לא יכולים לשנות את המערכות ללמידה.
אנחנו לא יכולים למנוע מהילדים להתמודד עם מה שמגיע ויגיע לפתחם.
אנחנו יכולים לעשות רק שני דברים:
לקחת אחריות על התפקוד והשמחה של ילדינו
לעזור להם להתחבר לכוחות ולמהות שלהם.
מוזמנים לתת את מתנת הטבע לילדכם
תהליך פרחי באך (שאותו ניתן לשלב גם עם הוראה מתקנת מותאמת) מאפשר לילדים ולבני הנוער להכיר את עצמם טוב יותר ולהשיל את מה שחוסם את האיכויות המיוחדות שבאו להגשים בעולם.
אני מזמינה אתכם למפגש הכרות ומיפוי שבו נוכל לזהות את החסמים ולהתאים תמציות פרחי באך.
מחוויות הלמידה במרחב בינדו
הגענו לענת המקסימה דרך המלצה של חברה לאחר 6 שנים של רילוקיישן בצרפת. שתי הבנות ידעו עברית אך היו זקוקות לעזרה
בכתיבה וקריאה- כיתה ז׳ וד׳. מהרגע הראשון הרגשתי שהבנות בידיים טובות, נעימות וחמימות.
ענת ידעה לתת להן את הבטחון, החיזוקים, האבחון המקצועי, ותמיד השתמשה בדרכים יצירתיות ובאווירה כיפית.
הבנות נהנו ללכת לשיעורים, ממש חיכו להן. הבטחון נבנה וגם ראינו תוצאות בלימודים.
ענת היא הרבה יותר ממורה פרטית. הרגשתי שהיא רואה גם את המקום הרגשי של הבנות,
שהמפגש עם השפה היה המפגש שלהן עם החזרה לארץ וחלק מההתאקלמות.
תהילה קובץ' אמא של אילה ובאר